L’Educazione alla Salute è un complesso processo psicologico di acquisizione di conoscenza e consapevolezza delle azioni comportamentali, da fare o da non fare, per il mantenimento della salute individuale e collettiva. Il focus principale di questa disciplina è rappresentato, primariamente, dalla modificazione delle azioni, o dei fattori intrapersonali – come gli atteggiamenti ele credenze che si ritengono mediare i comportamenti – allo scopo di migliorare la salute. Il testo descrive le teorie e le tecniche per l’Educazione e la Promozione della Salute nell’adolescenza, illustrando i principali Modelli Teorici della Salute, i fattori psicologici di rischio e di protezione – Coping, Autoefficacia, Locus of Control, Competenza emotiva, Percezione del rischio, Sensation Seeking e Risk Taking. Vengono analizzate le principali aree di rischio nell’infanzia e nell’adolescenza: Alimentazione/Attività fisica, Alcol, Tabacco, Droghe pesanti, Incidenti stradali, Malattie Sessualmente Trasmesse e Nuove dipendenze. Il libro offre una disamina delle Tecniche di Educazione alla Salute: Information Giving Model, Life Skills, Empowerment– Self-Empowerment, Peer e Dispeer Education, e illustra il Modello di progettazione PRECEDE – PROCEED di Lawrence Green. Il testo si completa con l’illustrazione di un Questionario d’Indagine sui Comportamenti a Rischio (Q.C.R.), una sitografia mirata e un’ampiaBibliografia di riferimento. È rivolto a psicologi, ma anche a medici, operatori sanitari e insegnanti impegnati nel settore di Educazione e Promozione della salute nella scuola e nelle comunità.
2020/08/29 18:11:55
