Obiettivo del volume, rivolto prevalentemente a insegnanti e a operatori socio-educativi, è quello di affrontare il problema dei comportamenti di prevaricazione attraverso un approccio multidimensionale che comprende punti di vista sociologici, psico-pedagogicima anche giuridici. Occorre sicuramente lavorare su più livelli – caratteristiche individuali, contesto famigliare, ambiente scolastico, ordine socio-ambientale – e in particolare su legami micro, mesa, macro che collegano i processi di socializzazione a comportamenti “istituzionali”, a processi generali e a valori socialmente condivisi. Particolare attenzione è posta a pratiche educative già sperimentate e a riflessioni relative all’efficacia di progetti educativi adottati a livello nazionale e internazionale. Vengono quindi presentate esperienze e attività educative che hanno coinvolto, con diverse linee di intervento, alunni, gruppi-classe, insegnanti e famiglie nell’affrontare e/o prevenire episodi di bullismo.
2020/08/30 08:24:40
